Αμαλία Κουράτορα

Storyjumer:  https://www.storyjumper.com/book/read/157563601 Στα πλαίσια του προγράμματος φιλαναγνωσίας , δημιουργήσαμε σε συνεργασία με 2 άλλα νηπιαγωγεία το παραπάνω ηλεκτρονικό βιβλίο. Εμείς γίναμε οι εικονογράφοι μαζί με το 13ο νηπιαγωγείο Ρεθύμνου και το 2ο Νηπιαγωγείο Ανωγείων έγινε ο συγγραφέας. Τα παιδιά το διασκέδασαν και έγιναν οι δημιουργοί - οι ζωγράφοι της ιστορίας άλλων παιδιών. Στόχος είναι τα παιδιά να εκφραστούν ελεύθερα και να αφήσουν τη φαντασία τους να διαπρέψει! Η φιλία δεν είναι το κεντρικό θέμα , αλλά επισημαίνεται η σημασία των φίλων - της στήριξης και της συμπαράστασης/ συνεργασίας για να επιτύχει κάποιος το στόχο του! Την ώρα της παρουσίασης τα παιδιά λαμβάνουν μία εσωτερική ικανοποίηση που είναι απερίγραπτη!  Wordart Φιλίας Κάνοντας μία πρώτη συζήτηση με τα παιδιά τους ζητώ να μου πουν μια -δυο λέξεις το καθένα για το τι είναι φιλία γι' αυτά. (ανίχνευση προγενέστερων γνώσεων) . Αφού καταγράψω τις λέξεις τους σε ένα ιστόγραμμα μπορώ να δημιουργήσω μαζ...

Μοτίβα έντεχνου συλλογισμού  1. ΒΛΕΠΩ, ΙΣΧΥΡΙΖΟΜΑΙ, ΑΝΑΡΩΤΙΕΜΑΙ  2. ΣΚΕΦΤΕΙΤΕ, ΑΜΦΙΒΑΛΛΕΤΕ, ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΤΕ 3. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Στόχος μας είναι τα παιδιά να περάσουν αυτά τα 3 μοτίβα κατά την ενασχόλησή τους με την παρακάτω δραστηριότητα: Τα παιδιά θα παρακολουθήσουν το βίντεο που δημιούργησα μέσω της εφαρμογής Chatter PIX:  Ο Άϊ Βασίλης το 'σκασε!   https://youtube.com/shorts/rlOQsphdYy0 Θα σκεφτούν και θα αναρωτηθούν τι θα μπορούσαν να κάνουν για να αλλάξουν γνώμη στον Αϊ Βασίλη και τελικά να επιστρέψει άμεσα στο Βόρειο Πόλο, για να ξεκινήσει το μοίρασμα των Χριστουγεννιάτικων δώρων των παιδιών!! Αφού τα παιδιά καταθέσουν τις απόψεις τους και τις συζητήσουμε, θα τα επιβραβεύσουμε όλα για τις όμορφες ιδέες τους και θα επιλέξουμε με δημοκρατικές διαδικασίες (π.χ. θα ψηφίσουμε και η πλειοψηφία θα υπερτερήσει) την μία. Για παράδειγμα τα παιδιά θα μπορούσαν να προτείνουν να χωριστούμε σε ομάδες και η κάθε ομάδα να γράψει μια επιστολή στον Άϊ Βασίλη ,για να του αλλάξε...

Θεματική ενότητα: Φιλία  Στόχος Α τάξης:  Εκφράζουν συμβολικά (με αριθμητική παράσταση ή σχέση) ένα απλό πρόβλημα (πρόσθεσης ή αφαίρεσης) και το επιλύουν. Μαθηματικό έργο: (πρόβλημα)  Μια παρέα 5 φίλων αποφάσισε να παρακολουθήσει μαθήματα σκακιού. Τα μαθήματα παρακολουθούσαν ήδη 10 μαθητές. Πόσα παιδιά συνολικά παρακολούθησαν τα μαθήματα σκακιού; Η επίλυση του προβλήματος μπορεί να γίνει με χρήση ράβδων cuisinaire ή μέσω μαθηματικών υπολογισμών. Στόχος Δ τάξης:  Συγκρίνουν κλάσματα με διάφορους τρόπους. Μαθηματικό έργο: Στα γενέθλια του φίλου μας του Τάκη, θα αγοράσουμε μία πίτσα 18 κομματιών. Εμείς είμαστε μόνο 12 όλοι μαζί. Ζωγραφίστε τα κομμάτια της πίτσας που θα φάμε. Ποιο μέρος (κλάσμα) της πίτσας δε θα φαγωθεί;  Στόχος: . Εντοπίζουν και σχεδιάζουν τεμνόμενες, κάθετες και παράλληλες διαδρομές, χάρτες Μαθηματικό έργο:  Εντοπισμός στο google maps της τοποθεσίας των σπιτιών των φίλων μας. Έπειτα, σχεδιάζουμε επάνω στον χάρτη διαδρομές που είναι τεμν...